FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

ALL LESSON NOTES 

| QUESTIONS AND ANSWERS 

| JOBS 

| TRAININGS FOR TEACHERS

| WORKSHEETS

FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

 S. S. 1

SCHEMA DE TRAVAIL

 

SEMINE                 DEUXIEME TRIMESTRE

1ere                         Oral importance des accents francais tels que accent

2eme                       L’oral introduction des sons francais, revision des alphabets

3eme                       D’identifier des consonnes francaises

4eme                       Alphabet phontique int

5eme                       Culture et civilisation eranational

6eme                                         Demander et indiquer le chemin/les moyen de transport

7eme                       Grammaire l’imparfait

8eme                       Grammaire le passe compose

9eme                       Grammaire dire les actions au future

 

WEEK 1

L’ORAL IMPORTANCE DES ACCENTS FRANÇAIS TELS QUE ACCENT

1.          Accent aigu ( / )

As in etudiant, eleve, leve ecole, eglise, evenement, decrire etat, collegien, deposer negative, cles, etudier, romeo, present, conjugue, telephone, bebe.

2.          Accent grave ( / )

As in mere, frere, père, a, apres, la, college, ou, matieres, leve, infirmiere, ouvriere e.t.c

3.          Accent Circonflexe ( ^ )

As in age, etere, etes, a cote, fete, fenetre, crepe, hopital, hotel, bientôt, hotellene, reve, maitrice, arreter

4.          La cedilla ( ’ )

As in lecon, garcon, commencons, Besancon

5.          Le trema ( ..)

As in mais, n

FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

LECON 2

Les singnes de pronctuation

1.          Le point (.)

2.          Le point virgule (;)

3.          La virgule (’)

4.          Le point d’interrogation ( ? )

5.          Le point d’eclamation (!)

6.          Les parentheses ( )

7.          Les guillements << >>

8.          Ouvrir le guillegment “

9.          Fermer le guillement ( : )

10.       Le tiret ( - )

11.       Le point de suspension ( ….. )

12.       Le point fina ( . )

13.       Le trait d’union ( - )

 FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

DEVIOR

Donne cinq mots pour le tremas

 

WEEK 2

Revision des alphabets francaise

Aa (A)         Bb (be)        Cc (se)         Dd (de)        Ee (e)          Ff (eff)        Gg (je)

Hh (Ash)     Li (ii)           Jj (jii)          Kk (ka)        Li (Ell)         Mm (Emm) Oo (o)

Pp (pe)        Qq (ky         Rr (ER)       Ss (Ess)       Tt (te)          Uu (y)            

Vv (ve)        Ww (double ve)                  Xx (iks)       Yy (igrek)   Zz (zed)

 

Les alphabets phonetique international les consonnes

(b) as n bebe, beaucoup, beau, belle , balayer, baloon, blue, brune, blanche, biscuit, bras, banquie, boulanger, bon, bon voyage, bietot, bapteme, boutique, brousse, bien.

(d) as in lundi, mardii, mecredi, jeudi, vendredi, samedi, midi, dejeuner, déjà, dormir, deshabiller, demain, moderne, des, prend, regarder, etuder diplomatie, secondaire, devenir, president.

(f) as in famile, photo, fils,, iflle, frere, fumer, futur, finir, fete, faim, froid

(g) as in gacon, galarey, legumes, mange, gouter, gauche, grand, grand-pere, gentil, gris, gens, genou, grotte, langue.

(k) aas in kilo, car, qui, echo.

 

WEEK 3

D’indtifier des consonnes francais

(L) as in le, sol, londres, loue

(m) as in mot, femme

(n) as in Nigeria, une

() as in Agnes, agneau

() as in peigne, camping

(p) as in père, soupe

( r) as in soleil, ce, lecon, classe

(s) as in schema, chat

(t) as in tu, the, patte

(v) as in vous, vin reve

(z) as in zero, maison, dixieme, deuximee, zebra, zien, macon

(Ȝ) as in :je, manger, Georges

Les voyelles orales simples

a ,

 

i

o

u

culture et civilisation francaise qu’est-ce que c’est la culture ? la culture est la vie total.

Cultrue, whether in France, Europe or in general, consists of beliefs and values learned throug the socialization process as well as material artifacts.  Culture consist of everything we learn in groups during the life course- form infancy to old age ----------

(i) as in: si, pyjama, vie, ici

(e) as in : été, dernier, completer, manger

(ε) as in : etre, lait, père, creme, merci, mais

(a) (anterieur) as in patter, plat, table

(q) (posterieur) as in part, bas, pate

(o) (ferme) as in beau, aux au.

(o) (ferme) as in beau au, aux

(ɔ) (ouvert)as in mort, donner, note, robe

(u) as in nous, ou, tout, tour, fou

 

WEEK 4

Les voyelles orales composees (compound oral)

(y) pronounced between u and i as in : rue, juge, tu, mur

(Ø) pronounced between o and e as in bleu, heureux, peu

(oe) pronounced between o and ε as in, peur, neuf, heure

 

Voyelles nasals (nasal vowels)

(ε) as in : vin, fin, mince, prince, matin

(á) as in tante, sans, vent

(õ) as in : bon, rond, oncle, on, ombre

(õĕ) as in lundi, brun, un, humble

 FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

Semi – voyelles/semi – consonnes

(semi vowels/semi-consonants)

(w) as in, oui, oiseau, nouer

(u) as in, lui, louis, huille

(j) as in, pied, viande, yeux,  hier, famille, soleil

 

Exercices de pronociation pronounciation exercises

The folloiwng groups of words should be practised frequently to familiarise oneself both with the sounds adn with their various spellings.

(i)                (y)               (u)                           (e)                            (ε)

Il dit            du            ou, où                      ne, le nez                 pene, paire

Il lit             tu                 doux, d’où               j’ai                           guere, guerre

Ici                la plume      le loup                     mai, mes                  faire, fer

Fini              le mur          le coup                    alle, aller                 Chene

Qui              il fut            le trou                      passe, passer           men reine

L’ami          il fut            le trou                      frappe, frapper        mets, mais

L’ami          la rue           le genou                  l’ecole                     merci

idee

(o)               (ɔ)                (õ) (ɔ)

Le mot         notre            bon, son, non

Au, aux       la robe         le coton

Aussi           la note         le plafond

Chaud          la porte        ils ont

Le notic       le soldat       ils sont on oncle

 FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

WEEK 5

Culture et civilisation en Frnace

Qu’est-ce que c’est la culture ?  la culture est la vie totale.

Culture is the total way of life. 

 

France has a surface area of 549,000 square kilometers and a population of 59 million.  This include not only metropolitan France, i.e. the main land.

 

France share borders with Belgium, Luxembourg, Germany, Switzerland, Italy and Span.

 

EDUCATION IN FRANCE

France has a centralized education system, controlled by the ministere de l’Education nationale

 

CENTRALIZATION

The curriculum is drawn up by the government and is handed down to schools in an official publication called Le Bulletin official de l’education.

From nursery to lycee:

·           Nursery school (2-6) is optional but almost all the children attend

·           Primary school (6-11) is structured in five levels: le cours preparatoire (CP), cours elemtaire 1 and 2 (CEI and CE2) and cours moyens 1 and 2 (CM1 and CM2).  Here pupils acquire reading, writing and arithmetic skills

·           College (11-15) involves four years study culminating in the firs national exam taken by students choose which subject area they want to specialize in and hence which type of lycee they attend.

 

ECONOMY

France is the fourth largest economic power in the world and belongs to the G7 (the group of the seven most industrialized countries).  Its annual gross national product (GNP) is approximately and 1800 per person

Ø The system in Action:  The working population of  france represent 43% of all inhabitatants.

Ø The primary sector:   Cosists mostly of agriculture, and emplys only 6% of the working population cereatls are grown mostly in the paris Basin

Ø The secondary sector:  Which includes industry and construction employ about 30% of the labour.

Nuclear power now accounts for 74% of electricity production.  Most successful are the telecommunicaitons, railway stock and aerospace industries.

Ø Working hours are fixed by law at 39 hours per week, with a daily maximum of 10 hours.  Employee may work an extra 130hrs per year, pay at a higher rate.  Paid annual holiday in 30 working days.

 

WEEK 6

Les moyens de transport

Qu’est-ce que c’est le transport?

Le transport est le mouvement des gens ou les choses d’une place a autre.

 FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

Les types de transport

1.          Par l’air       -       By air

2.          Par terre      -       By land

3.          Par l’eau      -       By water

 

Les moyens de transport

1.          L’avion                   -       plane

2.          L’auto bus               -       bus

3.          L’auto velo             -       tricylce

4.          Le bicyclette           -       bicylcle

5.          Le train                   -       train

6.          Le taxi                     -       taxi

7.          Le motocyclette      -       moto bike

8.          Le cheval                -       horse

9.          Le chemeau             -       camel

10.       Le camion               -       lorry

11.       Le bateau                -       boat

12.       Le piroque               -       ship

13.       La camronette         -       van

14.       L’autocar                -       coach

15.       Le cyclomoteur       -       moped

16.       La ferry                   -       ferry

17.       Le moto                   -       motobike

18.       Le metro                 -       metro

19.       La voiture               -       car

20.       A pied                     -       by foot

 

LECON 2

Bon voyage

C’était la fin du mois de Juillet et je dois voyager comme  d’habitude.  Je vais a Jos pour vister mon grand frere qui est homme d’affaires.  Il habite a jos il y a vingt ans et je l’ai toujours visite il ya a quatre ans.  Le bus a quitte vers neuf heures du matin.

 

Le voyage était magnifique et nous vons tous fait un bon voyage.  Je l’ai aime. 

C’était quand je suis rentre du nord en train apres meis vacances.  Le train était d’abord en retard et le voyage était tres long.  Le train ne roulait pas vite.  Pour un voyage qui avait dure quatorze heures c’était penible.

 

DEVOIR

Nommez (10) dix moyens de transport de terre.

 

WEEK 7

Le voyage par avion

L’AVION

L’avion est un moyen de transport trest rapid.  Au Nigeria, nous avons plusiurs moyens de transport mais le plus rapide et le plus confortable, c’est l’avion.  Autrefois, pour aller du Nigeria a Partis, on met des jours et des semaines.  Aujourd ‘haui pour alller a Paris il faut seulement six  heures d evol et on sera a Paris.  L’avion peut prendre plus de 400 personnes a la fois.  Le Nigeria est un pays qui est aussi developpe dasn le système du transport aerien.  Nous pouvons aller de Lagos a Abuja part avion ou d’Abuja a Kano.  Les aeroports Nigerians sont bien frequente par des avions nationaux et internationaux.

 

Notons enfin equ l’utilisation de l’avion comme moyen de transport est resersee suele ment aux riches.  Le vol de Lagos a Abuja fait suelement cinquate minutes.

 FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

EXERCISES

a.          De lagos a Paris, il fait comien de temps ?

Il faut suelement six heures

b.          Citez 4 villes ou on peut aller en avion au Nigeria ?

Lagos

Abuja

Port harcourt

Ibadan

c.          Pour aller a Abuja de Lagos, il fuat combien de temps ?

Fait seuleemnt cinquante minutes

d.          Est-ce que les pauvres peuvent prendre l’avion ?

Non, l’avion comme moyen de transport est resersee seulement aux riches

e.          L’avion peut prendre combien de personnes ?

L’avion peut prend plus de 400 personnes a la fois

FRENCH SS1 SECOND TERM LESSON NOTE

DO YOU WANT FULL NOTE JUST FOR 1000 NAIRA ONLY, 

PLEASE CLICK ON THE LINK BELOW

CLICK HERE TO CHAT WITH US ON WHATSAPP 

+2349123700105